A new surface joining technique for the design of shoe lasts

The footwear industry is a traditional craft sector, where technological advances are difficult to implement owing to the complexity of the processes being carried out, and the level of precision demanded by most of them. The shoe last joining operation is one clear example, where two halves from different lasts are put together, following a specifically traditional process, to create a new one. Existing surface joining techniques analysed in this paper are not well adapted to shoe last design and production processes, which makes their implementation in the industry difficult. This paper presents an alternative surface joining technique, inspired by the traditional work of lastmakers. This way, lastmakers will be able to easily adapt to the new tool and make the most out of their know-how. The technique is based on the use of curve networks that are created on the surfaces to be joined, instead of using discrete data. Finally, a series of joining tests are presented, in which real lasts were successfully joined using a commercial last design software. The method has shown to be valid, efficient, and feasible within the sector

Recursos digitales para el estudio de la variación léxica en el marco del EES

Memoria ID-0210. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2014-2015

El asentamiento neolítico de Limoneros (Elche, Alicante).

En este trabajo se presentan los resultados de las intervenciones de urgencia llevadas a cabo en el yacimiento de Limoneros, asentamiento al aire libre ocupado durante la primera mitad del V milenio cal BC localizado al sur de la ciudad de Elche (Alicante), en la llanura aluvial del río Vinalopó. Durante los trabajos de excavación se reconocieron distintas estructuras negativas entre las que destacan dos tramos de foso, silos y cubetas, estructuras que quedaron amortizadas en última instancia como zonas de desecho. El análisis global de las evidencias recuperadas permite caracterizar las actividades desarrolladas por una comunidad campesina en un espacio geográfico articulado por el Vinalopó, ámbito en el cual se ha documentado un buen número de asentamientos asociados a este momento, convirtiéndose en un marco referente para explicar la expansión y consolidación de las sociedades neolíticas en el sur del Levante peninsular.

Digitalización de textos y elaboración de un glosario de voces históricas y dialectales: aplicaciones didácticas y matodológicas

Memoria ID12-0136. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2012-2013

Innovaciones y mejoras en el proyecto tutoría entre compañeros. Curso 2015-2016

Memoria ID-0137. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2015-2016

Evaluación de la asimilación de conceptos esenciales en el diseño y dimensionamiento de las instalaciones básicas de los edificios

El aprendizaje del diseño y dimensionamiento de las instalaciones básicas de los edificios presenta características propias. Además de los contenidos de estática y mecánica de fluidos, es preciso conocer las normativas que las regulan, los materiales existentes en el mercado, cómo de diseñan, cómo se ejecutan en la construcción de los edificios y finalmente cómo se hace un adecuado mantenimiento. Dentro de este amplio abanico de conocimientos, los conceptos básicos de parámetros físicos o experimentales suponen una base o fundamento insustituible. Estos requieren un tiempo de maduración y la preparación por parte de los profesores de ejercicios prácticos específicos y visitas de obra. En esta red docente han participado un grupo de profesores de perfiles de las Áreas de Acondicionamiento y Servicios, Construcción y Urbanismo en Arquitectura. Se ha tratado de medir la evolución que algunos conceptos como “coeficiente de simultaneidad”, “circuitos abiertos o cerrados” o “pérdidas de carga” experimentan en el aprendizaje de los alumnos. Algunos de los conceptos se captan muy bien durante el primer semestre de docencia, mientras que otros presentan una mejora gradual, con incrementos de hasta el 50 % en el transcurso de los tres semestres de docencia. Otros conceptos no son bien asimilados a lo largo del proceso de las tres asignaturas del Área. La detección y cuantificación de estos conceptos ha servido para plantear en los próximos cursos ejercicios prácticos adecuados para procurar mejorar el sistema de aprendizaje

La variación lingüistica y cómo trabajarla en el aula: Trasncripción, digitalización, diccionarios, glosarios, bbdd y otras herramientas para el estudio del léxico

Memoria ID-0126. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2013-2014

Evaluación de la asimilación de conceptos esenciales en el diseño y dimensionamiento de las instalaciones básicas de los edificios

El aprendizaje del diseño y dimensionamiento de las instalaciones básicas de los edificios presenta características propias. Además de los contenidos de estática y mecánica de fluidos, es preciso conocer las normativas que las regulan, los materiales existentes en el mercado, cómo de diseñan, cómo se ejecutan en la construcción de los edificios y finalmente cómo se hace un adecuado mantenimiento. Dentro de este amplio abanico de conocimientos, los conceptos básicos de parámetros físicos o experimentales suponen una base o fundamento insustituible. Estos requieren un tiempo de maduración y la preparación por parte de los profesores de ejercicios prácticos específicos y visitas de obra. En esta red docente han participado un grupo de profesores de perfiles de las Áreas de Acondicionamiento y Servicios, Construcción y Urbanismo en Arquitectura. Se ha tratado de medir la evolución que algunos conceptos como “coeficiente de simultaneidad”, “circuitos abiertos o cerrados” o “pérdidas de carga” experimentan en el aprendizaje de los alumnos. Algunos de los conceptos se captan muy bien durante el primer semestre de docencia, mientras que otros presentan una mejora gradual, con incrementos de hasta el 50 % en el transcurso de los tres semestres de docencia. Otros conceptos no son bien asimilados a lo largo del proceso de las tres asignaturas del Área. La detección y cuantificación de estos conceptos ha servido para plantear en los próximos cursos ejercicios prácticos adecuados para procurar mejorar el sistema de aprendizaje

E-Evaluación de competencias adquiridas con nuevas metodologías docentes: aplicación experimental

Memoria ID-070. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2010-2011.Este proyecto quiere contribuir, desde el punto de vista de la innovación y de la investigación educativa, a ofrecer alternativas de evaluación de los estudiantes basadas en innovadoras herramientas que nos facilita la sociedad de la información y comunicación actual, así como demostrar las ventajas e inconvenientes que presentan en el estado actual de los nuevos procesos de enseñanza y aprendizaje en la Universidad española actual. Para ello, en el curso 2010-11, vamos a realizar un proyecto experimental para comprobar la validez de los procesos de evaluación apoyados en el uso de TICs